Área Educativa

Jardim de Infância

Jardim de Infância

Pré-escolar

No nosso Pré-Escolar proporcionamos o acompanhamento individualizado de cada Criança num clima de segurança afetiva e física, respeitando o ritmo de cada uma, a sua individualidade e as suas necessidades essenciais, estimulando a sua progressiva autonomia.

 O pré-escolar é constituído por:

  • 7 salas de atividades - 2 salas de 3 anos, 3 salas de 4 anos e 3 salas de 5 anos e instalações sanitárias adequadas.

  • Ginásio e Refeitório

  • Salas dos 4 e 5 anos equipadas com computadores e ligação à internet para iniciação às TIC

  • Alimentação incluída na mensalidade, abrangendo snack matinal, almoço e lanche (ementas elaboradas com orientação de um dietista)

  • Espaços de recreio coberto e ao ar livre

Objetivos Gerais

  • Promover o desenvolvimento pessoal e social da Criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania;

  • Fomentar a inserção da Criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade;

  • Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;

  • Estimular o desenvolvimento global da Criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diferenciadas;

  • Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, d sensibilização estética e de compreensão do mundo;

  • Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;

  • Proporcionar à Criança ocasiões de bem-estar e segurança, nomeadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;

  • Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências ou precocidades e promover a melhor orientação e encaminhamento da Criança;

  • Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade.

Modelo de Horário

Ementas

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